Sinossi

L'intervento educativo in classe, mediato dall'insegnante specializzato, con l'allievo con autismo avviene a due diversi livelli: il primo orientato all'apprendimento individualizzato per l'acquisizione di tutte le abilità propedeutiche e curricolari dell'allievo e il secondo orientato alla "risorsa compagni" per migliorare la competenza sociale, la comunicazione funzionale e la diversificazione degli interessi e delle attività. Le opere degli studenti saranno intervallate dai contributi di diversi professionisti, cui abbiamo chiesto di descrivere (dal punto di vista tecnico e metodologico) il così ambito concetto di inclusione dell'alunno autistico all'interno della classe. I consigli e i suggerimenti forniti vogliono essere una guida, ma anche uno spunto di riflessione, per i docenti che ogni giorno si trovano a lavorare con questi ragazzi speciali.