Sinossi

Questo saggio si concentra su l'uso in classe della LIM Lavagna Interattiva Multimediale e sul ruolo delle nuove tecnologie per migliorare il processo d'insegnamento - apprendimento del discente con DSA Disturbi Specifici dell'Apprendimento. L'obiettivo di questo saggio è quello di dimostrare che questa nuova tecnologia può diventare un nuovo supporto per coinvolgere durante le lezioni ragazzi affetti da disturbi specifici di apprendimento (DSA) e studenti stranieri, insomma gli alunni di una classe che hanno esigenze particolari. L'adozione e quindi l'utilizzo della LIM può essere un grande beneficio per la didattica rivolta agli alunni di ogni età con disturbi dell'apprendimento (specifici e non) sia come strumento compensativo dando la possibilita di apprendere attraverso canali alternativi alla letto-scrittura, sia come strumento per proporre attività di recupero specifiche.