Stimolazione della percezione uditiva. Potenziare l'attenzione all'ascolto per migliorare le competenze linguistiche. Nuova ediz. Con software di Perrotta Emma; Tigoli Maria Cristina - Bookdealer | I tuoi librai a domicilio
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Stimolazione della percezione uditiva. Potenziare l'attenzione all'ascolto per migliorare le competenze linguistiche. Nuova ediz. Con software
Perrotta Emma , Tigoli Maria Cristina

Stimolazione della percezione uditiva. Potenziare l'attenzione all'ascolto per migliorare le competenze linguistiche. Nuova ediz. Con software

Editore: Erickson

Reparto: Educazione

ISBN: 9788859033264

Data di pubblicazione: 25/01/2023

Numero pagine: 144


39,00€
Si fa attendere

Sinossi

Il software, ambientato in un negozio di giocattoli abitato dal simpatico pupazzetto Billo, si articola in 4 sezioni di lavoro che consentono di allenare e potenziare l'attenzione all'ascolto, la percezione uditiva e il sistema fonologico dei bambini a partire dai 3-4 anni di età. Le attività proposte hanno lo scopo di favorire, in un ambiente ludico e divertente, le capacità di discriminare e identificare semplici suoni e rumori, di attirare l'attenzione su uno stimolo sonoro tra altri presentati contemporaneamente, di cogliere le differenze fra vari fonemi caratterizzati da tratti distintivi opposti e di riconoscere stringhe di suoni all'interno di parole. L'identificazione e la categorizzazione dei suoni linguistici, che vengono qui proposti a diversi livelli di difficoltà, favoriscono l'integrazione dei livelli percettivo-uditivo e cognitivo-linguistico. Particolarità della terza sezione è la possibilità di scegliere fra 5 ambienti di gioco, stimolando l'attenzione sulla differenza sonora di sillabe e parole, presentate sempre in coppia, in base alla presenza di diversi tratti distintivi dei fonemi e di gruppi consonantici. Il software è utile soprattutto in ambito abilitativo e riabilitativo con bambini italiani e stranieri, nelle situazioni di ritardi fonologici e nei disturbi specifici del linguaggio, in cui le difficoltà percettivo-uditive sono spesso alla base e all'origine del disturbo stesso. Può inoltre essere utilizzato nei primi anni della scuola primaria, come valido aiuto nella correzione di alcuni errori tipici nelle disortografie (difficoltà di riconoscimento di fonemi simili).

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