Sinossi

Quali opportunità di sviluppo si offrono alle nuove generazioni in Italia? Questo volume prova a dare una risposta collocandosi nel quadro della letteratura sul welfare. Analizzando le interrelazioni tra welfare e istruzione nella prospettiva del new paradigm of childhood configura il sistema d'istruzione come ambito di policy cruciale in cui investire per costruire uno Stato sociale abilitante. Il welfare state italiano sembra avere esaurito la spinta universalistica all'allargamento dei confini della cittadinanza sociale. Il riconoscimento dei diritti formali alla cura e all'educazione, la loro agibilità pratica sono di nuovo in discussione e da rinegoziare sul campo nei diversi contesti locali.